В рейтинге грамотности детей Россия заняла первое место

Опубликовано сб, 31/01/2009 - 15:08 пользователем Bill_G

Международная ассоциация оценки школьной успеваемости опубликовала результаты очередного исследования по качеству чтения и уровню понимания текста среди десятилетних школьников из 45 регионов мира. Самыми грамотными были признаны российские дети.

Международная ассоциация оценки школьной успеваемости (ИЕА) проводит исследование качества чтения и уровня понимания текста (PIRLS) среди учащихся из разных стран с 2001 года, раз в пять лет. Нынешние данные основаны на итогах 2006 учебного года. Цель подобного исследования заключается не только в сравнении уровней грамотности школьников разных стран, но также в поиске путей совершенствования процесса обучения чтению и повышения грамотности, в анализе разных систем образования и выявлении положительного опыта.

Само исследование проводилось Центром международных исследований Бостонского колледжа, штат Массачусетс, при поддержке органов образования соответствующих стран мира в 45 регионах. Специалисты проверили умение 215 тыс. учащихся младших классов грамотно читать, понимать прочитанное и использовать полученную информацию.

Результаты исследования свидетельствуют о том, что в последние годы наблюдается устойчивая тенденция снижения интереса к книге как таковой, дети предпочитают проводить время за компьютером. И особенно эта тенденция заметна в развитых странах. Например, Швеция, которая в 2001 году занимала 1-е место, съехала на 10-е, Англия и Шотландия — с 3-го на 19-е и с 14-го на 26-е места соответственно. США в рейтинге оказались недалеко от Англии — на 18-м месте.

Более 37% опрошенных школьников сообщили, что проводят в день за компьютером не менее трех часов. В то же время лишь 32% детей читают каждый день программную литературу и 40% детей читают развлекательную литературу. Авторы исследования подчеркивают, что в тех странах, где родители принимают активное участие в жизни детей, сами любят книги и читают детям, уровень грамотности гораздо выше. И последнее исследование показало, что таких семей стало больше по сравнению с 2001 годом. Кроме того, в рамках исследования было обнаружено, что девочки в среднем читают гораздо лучше мальчиков, но при этом лишь половине школьников действительно нравится читать.

Ректор института проблем образовательной политики "Эврика" Александр Адамский считает, что результаты исследования демонстрируют "серьезный прорыв младшей школы в России": "Причина в том, что она постепенно ушла от практики тупого запоминания и повторения — еще недавно учителя в основном считали, сколько слов в минуту может прочесть ученик. Теперь упор сделан на развивающие программы — детей массово стали учить пониманию и интерпретации текстов, умению находить информацию, делать выводы". Между тем, по мнению эксперта, показатели младшей школы делают более выпуклым ее отрыв от старшей. "Сегодня она превратилась в завод по подготовке абитуриентов, ставка делается на запоминание огромных объемов информации, необходимых для поступления в вуз. Вместо этого старшей школе следовало бы подхватить начинания младшей — развивать подростковые компетенции, в первую очередь социальные и правовые".

10 регионов с самым высоким уровнем грамотности

1. Российская Федерация.

2. Гонконг.

3. Альберта (Канада).

4. Сингапур.

5. Британская Колумбия (Канада).

6. Люксембург.

7. Онтарио (Канада).

8. Италия.

9. Венгрия.

10. Швеция.

Источник: Международная ассоциация оценки школьной успеваемости (IEA).

Комментарии

Опубликовано сб, 31/01/2009 - 17:07 пользователем Yokozuna

Весьма любопытно, почему Канада, к примеру, сравнивается отдельными регионами, а Россия - целиком? И Гонконг отдельно от остального Китая?
В таком случае следует привести сравнение уровня грамотности между Москвой и учениками школы имени "40 лет без урожая" села Задрипово Семижопинского района Хренищевской области.

Опубликовано сб, 31/01/2009 - 19:34 пользователем oldvagrant

Yokozuna написал:
В таком случае следует привести сравнение уровня грамотности между Москвой и учениками школы имени "40 лет без урожая" села Задрипово Семижопинского района Хренищевской области.

Насчет первого места - не знаю, но в первых рядах - уже неплохо.
А вот насчет проблем с грамотностью в Хренищевской области не уверен - начальные классы у нас обычно бывают очень неплохи.

Опубликовано сб, 31/01/2009 - 21:03 пользователем Yokozuna

oldvagrant написал:
Yokozuna написал:
В таком случае следует привести сравнение уровня грамотности между Москвой и учениками школы имени "40 лет без урожая" села Задрипово Семижопинского района Хренищевской области.

Насчет первого места - не знаю, но в первых рядах - уже неплохо.
А вот насчет проблем с грамотностью в Хренищевской области не уверен - начальные классы у нас обычно бывают очень неплохи.

Неплохо бы и узнать, какие регионы были представлены в данном исследовании и по каким критериям происходил выбор.

Опубликовано пн, 02/02/2009 - 11:49 пользователем Tanigva

2Yokozuna
Образование в Канаде полностью находится в ведении провинциальных властей. Разные не только программы, методики, но длина урока (сталкивалась и с 45мин и 1час), время обучения в школе (сталкивалась с от 11 до 13 лет). Есть провинции, где один учитель до 8 класса и даже получителя -- один на 7 и 8 класс был у моей дочери в провинции Саскатчеван. А в Онтарио с 5 класса уже предметное преподавание. Так что сравнение учащихся разных провинций вполне оправдано.

Опубликовано сб, 31/01/2009 - 17:28 пользователем snovaya

А мне приятно. Надоело, понимаш, слушать о России только негатив. А тут надежда появляется, гордость.

Опубликовано сб, 31/01/2009 - 21:32 пользователем oldvagrant

Вот это - http://www.apsc.ru/?nid=5808 - как-то меньше радует.
А здесь http://www.warandpeace.ru/ru/news/view/32080/ есть комментарий в тему. Но ссылок все равно нет.

Аватар пользователя Mylnicoff

Опубликовано вс, 01/02/2009 - 02:50 пользователем Mylnicoff

oldvagrant написал:
Вот это - http://www.apsc.ru/?nid=5808 - как-то меньше радует.
А здесь http://www.warandpeace.ru/ru/news/view/32080/ есть комментарий в тему. Но ссылок все равно нет.

Вот этот комментарий по второй указанной вами ссылке проясняет ситуацию: "Если посмотреть принцип формирования выборки школьников, выполнявших тест, в большинстве стран выборка была "случайная" или "автоматическая", а у нас (впрочем, не только у нас, но преимущественно в экс-СССР) - "по результатам учебного процесса" или "по выбору учителя".
Опять показуха... У них результаты по среднему ученику, у нас - по лучшим из лучших. Так можно и о грамотности детей поморов на примере Ломоносова рассуждать...

Опубликовано сб, 31/01/2009 - 22:52 пользователем Ksundra

А я рада таким результатам. Культура чтения все-таки возвращается, а это, как ни крути, повышает общий уровень знаний, даже просто энциклопедически.

Цитата:
В таком случае следует привести сравнение уровня грамотности между Москвой и учениками школы имени "40 лет без урожая" села Задрипово Семижопинского района Хренищевской области.
Неправда это все. Выросла в поселке на Камчатке, школа на 300 человек, и несмотря на это, читали и читают там так, что любой город позавидует. И поступают стопроцентно, в МГУ и в наши ВУЗы

Опубликовано вс, 01/02/2009 - 01:25 пользователем Wictor

Вообще, если говорить о системе образования России в целом, то несомненно значительное ее ухудшение за последнее время. Ну по сравнению с советскими временами. Радует, конечно успехи в чтении, но быть может у нас просто компьютеров меньше (которые, действительно, отрывают детей от чтения).

Аватар пользователя Mylnicoff

Опубликовано вс, 01/02/2009 - 02:43 пользователем Mylnicoff

Wictor написал:
Радует, конечно успехи в чтении, но быть может у нас просто компьютеров меньше (которые, действительно, отрывают детей от чтения).

Может, и так. Но если дело именно в компьютерах, то Семижопинский, или как его там, район, должен вообще на голову превосходить Москву по уровню образования школьников. Там, наверное, компьютеров совсем нет.

Опубликовано вс, 01/02/2009 - 04:24 пользователем set0

Вот цитата из книги "Новый обскурантизм и российское просвещение" В.И. Арнольда об уровне американского школьного образования:

Цитата:
Американские коллеги объяснили мне, что низкий уровень общей культуры и школьного образования в их стране - сознательное достижение ради экономических целей. Дело в том, что, начитавшись книг, образованный человек становится худшим покупателем: он меньше покупает и стиральных машин, и автомобилей, начинает предпочитать им Моцарта или Ван Гога, Шекспира или теоремы. От этого страдает экономика общества потребления, и, прежде всего, доходы хозяев жизни - вот они и стремятся не допустить культурности и образованности (которые, вдобавок, мешают им манипулировать населением, как лишенным интеллекта стадом).

Опубликовано вс, 01/02/2009 - 11:23 пользователем evgen007

Это не совсем так. Для того, кто учиться желает, условия имеются: учебники, компьютеры, все, что положено. Другое дело, что абсолютному большинству вполне достаточно того, чего можно достигнуть без усилий. Таких не обижают низкими оценками. Поэтому между учеником, который получил 70% и 95% за успехи в школе - разница принципиальная, а не в 25%.
Сама же система образования заточена именно на развитие способности мыслить самостоятельно, продемонстрировать понимание прочитанного и способность обосновать свои мысли. По крайней мере, по сравнению с советской школой. Помнится, когда писали сочинения, главным было - упомянуть классиков марксизма-ленинизма.
А что выход гигантов мысли невелик - это просто желающих усердно учиться мало. Большинству никакой Ван Гог нафиг не требуется, и даже не заставишь.

Неучастие же россиян в обществе потребления объясняется, скорее всего, не какой то их особой культурой и образованием, а более простыми причинами - сравнительно низким доходом на душу населения. Как только будет, на что употреблять - примерно то же самое будет и в России. А скорее всего похуже - по известному лозунгу "догнать и перегнать"

Опубликовано вс, 01/02/2009 - 05:00 пользователем wowss

Цитата:
Может, и так. Но если дело именно в компьютерах, то Семижопинский, или как его там, район, должен вообще на голову превосходить Москву по уровню образования школьников. Там, наверное, компьютеров совсем нет.

Вот тут вы ошибаетесь. :)
Как ни странно, но программ на развитие образования в сельской местности в России больше, чем других образовательных программ. Я сам родился и учился в маленьком городке, школа располагалась на окраине города. Компьютеры в мою школу поступили только 3 года назад, к этому времени деревни окружающие мой город, уже несколько лет были полностью оснащены комп. классами.

Аватар пользователя Mylnicoff

Опубликовано вс, 01/02/2009 - 08:09 пользователем Mylnicoff

wowss написал:
Цитата:
Может, и так. Но если дело именно в компьютерах, то Семижопинский, или как его там, район, должен вообще на голову превосходить Москву по уровню образования школьников. Там, наверное, компьютеров совсем нет.

Вот тут вы ошибаетесь. :)
Как ни странно, но программ на развитие образования в сельской местности в России больше, чем других образовательных программ. Я сам родился и учился в маленьком городке, школа располагалась на окраине города. Компьютеры в мою школу поступили только 3 года назад, к этому времени деревни окружающие мой город, уже несколько лет были полностью оснащены комп. классами.

На прошлой неделе ездил в школу райцентра нашей области по коллективному письму родителей в нашу редакцию.. Компьютерные классы на бумаге есть, компы стоят у директора в кабинете, у педагогов в личном пользовании и частично в домашнем. Половина исчезла в неизвестном направлении. Дети занимаются исключительно по учебникам.
Думаю, это не единичный случай.

Опубликовано вс, 01/02/2009 - 12:44 пользователем Psychedelic

Кстати, по сабжу, про США:

01.02.2009
Тридцать два миллиона взрослых американцев не умеют читать и писать и испытывают из-за этого трудности при приеме на работу.

Об этом сообщила со ссылкой на данные министерства образования США американская общественная организация "Пролитераси", занимающаяся программами повышения грамотности среди взрослого населения США.

По данным федерального Бюро переписи населения США, по состоянию на январь 2009 года численность населения страны составляет 305,7 миллиона человек.

"Пролитераси" приводит оценку из доклада Минобразования, согласно которой в США "32 миллиона взрослых не могут читать в достаточной мере для того, чтобы без посторонней помощи заполнить заявление о приеме на работу".

Организация обратилась к Конгрессу США с призывом включить в готовящийся в настоящее время 825-миллиардный пакет мер по поддержке американской экономики финансирование программ повышения грамотности среди взрослого населения.

"Эффективный законопроект о восстановлении экономики должен включать возможности для повышения грамотности и подготовки к поступлению на работу среди взрослых", - говорится в заявлении президента "Пролитераси" Дэвида Харви.

В нем также сообщается, что организация намерена направить письма американцев, поддерживающих программу повышения грамотности, президенту США Бараку Обаме и членам американского Конгресса

http://news.finance.ua/ru/toplist/~/1/2/150158
По материалам РИА Новости

Опубликовано вс, 01/02/2009 - 12:57 пользователем oldvagrant

Psychedelic написал:
"Пролитераси" приводит оценку из доклада Минобразования, согласно которой в США "32 миллиона взрослых не могут читать в достаточной мере для того, чтобы без посторонней помощи заполнить заявление о приеме на работу".

Сильно подозреваю, что у нас ситуация не лучше. Там где народ работает руками и писаниной занимается очень редко - это нормальная ситуация. Плохо ли это? ХЗ. Просто реальность.

Да и надо смотреть рыбу того заявления. У нас тут по институтам анкету каждый год дают заполнять, у меня тоже трудности с заполнением. :)

Опубликовано вс, 01/02/2009 - 14:42 пользователем Dachnik

У нас в школе были ребята, которые по 5 лет в одном классе учились. Одна девочка со мной училась, так вот она полтора года только буквы учила (то есть со мной вместе она первый класс не закончила), потом ушла в другую школу и далее ее судьба неизвестна (говорят где-то на престижной трассе любовью торгует). Но все же годам к десяти думаю все более менее прочитают текст с пониманием. У нас в 3 классе (как раз 10 лет) в среднем читали в районе 120 слов в минуту. Я лично 163 читал. Все это конечно с полным пониманием. После прочтения на скорость просили пересказать что прочитали, иначе не засчитывалось. Все это как ни странно в школе на 150 человек в деревне "40 лет ..." ((последнее слово не важно) не "без урожая" (хотя местные именно так ее называют), реальное название моей деревни)

Опубликовано пн, 09/02/2009 - 10:03 пользователем Midas

С одной стороны: Начальная и средняя школы - две больших разницы. У малышек мотивация к новым знаниям выше. Если их не гнобить совсем уж нудятиной, они усваивают намного быстрее и больше 15 летних остолопов. Ведь у тех уже гормоны во всю кипят - не до учебы.
С другой стороны: Тест тесту рознь. В зависимости от способа его составления можно варьировать результаты по целевым группам. Ну да не удивительно. На то он и тест, а не собеседование.

А со штатами не все так однозначно. Это страна эмигрантов и на неграмотных взрослых в основном приходятся именно новые эмигранты, типа из эфиопии, мексики и пр. Но это не значит что у них лучше чем у нас. Плачевность положения со средней школой можно найти в распределении 2-ого и более поколения в рамках бакалавриат/магистратура в разрезе госдотаций. Сразу чувствуется подвох... ;)
X